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La Formación Profesional DUAL se implemento
mediante
un convenio establecido entre los gobiernos de Chile y de la República
Federal de Alemania, por un periodo de 10 años, entre los años 1991 y 2000,
generando experiencias pilotos de formación dual dentro del sistema escolar. |
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Marco Luna Pineda
Coordinador DUAL |
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Desde el año 2001 el programa de formación técnica y profesional dual que se
desarrolla en todas las regiones del país, esta bajo la responsabilidad del
Ministerio de Educación y las respectivas Secretarias Regionales
Ministeriales de Educación, donde se han aplicado los lineamientos generales
para la formación técnica y profesional, de acuerdo a la política
educacional del gobierno y las orientaciones realizadas por el Ministerio de
Educación, para el proceso de inducción, multiplicación, capacitación y
evaluación de la Formación Técnica y Profesional Dual, iniciando su
participación el Liceo Politécnico “Villarrica” en esta metodología de
aprendizaje, en el año 2003 con la especialidad de Atención de Párvulos, los
resultados a la fecha son los siguientes:
a) La formación técnica y profesional dual admite que la tarea educativa se
ejecute con la participación de dos lugares de aprendizaje: la escuela y la
empresa, a través de un proceso de alternancia sistemática, organizada y
estructurado. El aprendiz y/o aprendiza se incorporan a la vida laboral y al
proceso productivo de la empresa de acuerdo a un plan de aprendizaje o
desempeño concordado con la unidad educativa y que supervisa un profesor
tutor del establecimiento educacional. El aprendizaje en la empresa es
coordinado por un maestro guía (un profesional o trabajador calificado
designado por la dirección de la unidad productiva) que recibe una
capacitación, por parte de los docentes del Establecimiento Educacional.
b) La experiencia dual se desarrolla en los dos últimos años de la enseñanza
media (Tercer y Cuarto Año.) El tiempo de permanencia en la escuela y en la
empresa se define de acuerdo a cada proyecto específico. Los modelos que el
Ministerio de Educación pone a disposición de las escuelas son dos: Una
semana en la Empresa y otra semana en la Escuela durantes los dos años. Y un
segundo modelo que consiste en la asistencia de los alumnos de tres días a
la escuela y dos días a la empresa durante el tercero y cuarto año de
enseñanza media.
c) La aplicación de esta metodología a permitido que los alumnos y alumnas
vivencien de manera real el mundo laboral que les tocará desempeñar,
incorporar rápida y correctamente el lenguaje y competencias propias de su
especialidad, alcanzando, al finalizar su proceso de formación técnica la
plenitud del perfil de egreso, valor que las potenciales fuentes laborales
consideran al momento de seleccionar a sus nuevos empleados. |
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